10.星之暗

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晕晕乎乎，头脑发涨。

清水真一纠结地认真听讲。

根据宫野志保的说法，她是第一次教授其他人学习生物，但她讲解得非常通俗易懂，清水真一能够非常迅速地理解她口述的所有知识，教科书上平淡的文字迅速变得立体生动起来。

只有一点不好。由于清水真一学习的速度很快，宫野志保完全没有感觉到知识输出的阻碍，教学的速度也就越来越快。对于她来说，这些都是非常基础、早就熟练掌握的东西，但对于清水真一来说，一切都陌生而新奇。短时间内向大脑灌输过量的知识，是一件非常耗费心力和脑力的事情，这意味着清水真一要尽可能地控制住自己，不要将注意力从书本上挪开，否则他就会立刻开始焦虑、烦躁和自我怀疑。

“……我们先休息一下。”

总算等到这句话了，清水真一松了口气。他将中性笔夹在课本里，把课本合上。他现在完全不想看到那些字，眼不见心不烦。

他拿起放在一旁的绘本，取出夹在绘本中的书页。

宫野志保一眨不眨地盯着清水真一的动作，好奇地探头去看那册绘本。里面色彩清新、生动可爱的小动物插图撞进她的眼帘，化作小星星在她眼睛里闪啊闪。

“我可以看看吗？”她问道。

“哪个？”清水真一抬起头，顺着宫野志保的目光看过去，“绘本吗？给你。”

他取出书页，将绘本递了过去。

“谢谢。”宫野志保小声说，“我很少看绘本。”

“我也没有看过……”清水真一说，“但我朋友很喜欢绘本。”

他用中性笔迅速在书页上写下一行字：

「不要说话，不要吃掉我接下来写的字。」

然后，他在书页上写下了非常明显的「你好，雪莉老师！」，展示给宫野志保看。

“朋友？”

“他叫书页。”

宫野志保用和绿川光相似的、怜悯的目光看着那张白纸。

这是非常正常的反应，清水真一对此早有预料。没有人会相信一张白纸真的拥有自我意识，将书页的存在告知其他人并不会让清水真一的形象出现损伤，相反，那些同情他的正常人会温柔且小心地帮助他维持“虚幻的假象”，这会让他们感受到帮助他人的成就感；那些欣赏他精神缺陷的疯子则乐于看到他具体的异常表现，这会让他们觉得清水真一也和他们一样疯狂。

雪莉、伏特加和绿川光属于第一种类型，宾加很明显是第二种。

也许琴酒也是第二种……不过，他希望清水真一也和他一样表现得“相对正常”，因为完全沉浸于自己的世界中、逻辑混乱、行动没有章法的疯子并不是他希望培养的对象。

宫野志保默默地盯着那行字。

“你好。”她认真地说，“我的名字是宫野志保。”

“你好，”清水真一说，“我的名字是清水真一，这是书页。”

他似乎觉得这样很好玩，无声地笑了笑。

“雪莉或者宫野志保，老师更喜欢哪个名字？”清水真一问。

“……志保。”宫野志保说，“雪莉不是名字，是代号。”

“志保老师。”清水真一从善如流地改口道。

“不需要加‘老师’这两个字。”宫野志保纠正道。

“但是加上‘老师’会很有趣。”清水真一一边说着，一边抱歉地摸了摸书页，将它放到生物课本下面。

“那么我只好叫你‘真一同学’了。”

“的确，怪怪的。”

“所以，直接叫我的名字就好。”宫野志保说。

“志保，”清水真一说，“嗯……说起来，志保有将自己的名字倒过来读过吗？”

宫野志保疑惑地摇摇头，在心中默默地倒读。

“Miyano Shiho（宫野志保），倒过来就是Hoshino Yami（直译是星之暗，同时，hoshino也是一个姓氏（星野））。”清水真一说，“听上去就像是黑色的、上面有小小的反光亮片的、blingbling的布料一样。”

宫野志保的脸迅速变红了。她别过脸，把绘本放到远离清水真一的一侧。

“休息结束。”她说，“闲聊停止。”

“好的，志保老师。”清水真一说。

他歪过头，长发垂到桌上，有些可惜地盯住被宫野志保拿走的绘本。

东西被老师没收了。