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5. 圆锥曲线

小说:

来日正长

作者:

阿苏聿

分类:

古典言情

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第二天一早八点半,闹钟响了,陶琢睡眼惺忪地爬起来,发现严喻不在,人呢?

正刷牙的时候,听见开门声,回头一看,严喻拎着一沓刚打印好的数学笔记回来。

严喻收好书包,靠在门口,一边低头刷手机,一边等陶琢。

陶琢觉得自习室冷,顺手拎了件校服外套,走到门口又折回去,拿了两个火腿牛角包,塞给严喻一个。严喻没有拒绝。

严喻还是坐他的老位置,陶琢就跟过去,坐在他身边。

严喻抖开那张数学试卷:“哪题?”

陶琢点了点导数最后一小问,严喻拿过一张草稿纸,开始边写边讲。

这是一道导数和不等式结合的题目,需要证明某个区间范围,考察的是放缩。但何涛比较神经,把这个范围卡得很死,放缩起来很微妙,严喻讲了两遍,陶琢才终于跟上他的思路。

陶琢抬头看他,眼里的敬佩之情闪闪发光:“你怎么想到的?”

严喻顿了顿,说:“直觉。”

陶琢:“我也能拥有这个直觉吗?”

严喻:“多做题就可以。”

陶琢翻了下严喻复印的数学笔记——都是他自己手写的,珍贵无比,仅此一份。陶琢小心翼翼地说:“可以先听圆锥曲线吗?之前老乔给我讲的圆锥曲线。”

严喻点头,但是又问:“老乔?乔原棋?”

“嗯。”

严喻顿时有种不详的预感。

“他给你讲了什么?定点?最值?三点共线?”

陶琢抿了抿嘴,欲言又止,最后道:“我也说不上来。”

严喻只好去翻《试题调研》,挑出几道题,让陶琢先做。

半个小时后,严喻看着陶琢交上来的答案陷入沉默。

“把乔原棋讲的都忘了吧,”他漠然地说,“我从头教。”

陶琢:“……”

一整个上午两人都泡在自习室研究圆锥曲线,陶琢很快明白严喻为什么让他把乔原棋忘了。

乔原棋是个天赋派,和他做理科其他题目一样,没有章法,全凭本能,见招拆招;严喻不一样。严喻建立了自己的知识结构,系统而全面,给陶琢把几种题型模块分门别类讲清楚套路后,再从易到难地加深印象,使陶琢豁然开朗。

中午十二点,陶琢看了眼表:“吃饭吗?”

严喻看了陶琢一眼,陶琢解读出其中的疑惑。

“对啊,问你要不要一起,”陶琢笑了,“难道还有第三个人?”

严喻似乎皱了皱眉,片刻后才点头,拎着书包跟上陶琢。

两人到饭堂转了一圈,谁知菜色令挑三拣四的陶少爷毫无进食欲望。陶琢回头,眼巴巴地看严喻:“要不咱们出去吃吧,你想吃什么?我请客。”

“都可以,”严喻良久后才开口,“AA就行。”

陶琢耸肩说好吧。

陶琢记得单宇说门口有家卤肉饭还不错,于是转了一圈,终于找到那家小小的门店,和严喻一起爬上二楼。

两人各点了一份卤肉饭,陶琢还多加了一块鸡排。

陶琢吃饭慢,不是因为细嚼慢咽,而是因为吃两口就开始胡思乱想地发呆,简称吃饭梦游。严喻先吃完,坐在旁边低头看手机。

鸡排吃不下了,陶琢要了个塑料袋打包,路过柠檬茶,忽然让严喻等一下,自己跑向柜台。

天气很热,不动都出汗。严喻站在路边,随手扯了扯衣领。

这时陶琢端着柠檬茶走回来,塞一杯到严喻手上。

杯身上布满了冰凉的水珠,顺着严喻手腕流下去,十分解暑,莫名让严喻想起昨天夜里,揽着陶琢时的触感。

严喻心头一跳,挑眉,陶琢已经熟练地解读出这是打问号的意思。

“给严老师买的,”陶琢笑着说,“先交一点学费。”

严喻心头又是一跳。

“还挺好喝的,不甜。”陶琢插上吸管,期待地吸了一口。大夏天一口把加了冰块的柠檬茶闷下去,实在太爽了!陶琢有些惊喜,扭头问严喻,“我第一次喝。你以前喝过吗?”

“没有。”严喻垂眼喝了一口,“我也是第一次。”

“嗯?你没来过吗?你平时都不出校门吗?”

“很少。”

“那你在学校里干嘛?”陶琢问完就后悔了,心想大神还能干嘛,做题啊!

严喻果然没回答,陶琢想起那个孤零零的影子,心下一动。

于是肩并肩走到学校后门,等红绿灯的时候,陶琢忽然扭头对严喻说:“那下周也一起出来吃饭吧,好吗?”

声音很轻快,像地上斑驳跳动的树影。

严喻没有回答,陶琢以为这是婉拒之意。

直到绿灯亮起时,严喻低声说:“好。”

回到自习室,陶琢撑不住,趴在桌上睡了半小时,严喻就坐在他旁边写物理作业。

醒来时陶琢发现有人把外套盖在自己身上,还调高了空调温度。一翻口袋,发现里面有不属于他的一包纸巾,意识到早上就拿错了,这是严喻的校服。

陶琢还不想坐起来,于是换了个朝向,趴在桌子上看严喻。

严喻扫了他一眼,没说什么,继续写物理。

“严老师,”陶琢还没完全清醒,脑子一片浆糊,揉着眼睛问:“我这样麻烦你,会不会影响你学习?”

严喻轻轻冷笑了一声,显然懒得回答这种问题。

陶琢不再逗他,“哎”了一声,认命地坐起来,准备开始上课。

这时听见严喻说:“不会。”

陶琢扭头,盯着他那张面无表情的冷脸,莫名有点想笑。

严喻用笔再次把陶琢戳回去,收起物理卷子,打开数学笔记,又敲敲题干:“别看我,看题。”

严老师平静地教训道:“想少占用我时间的话,就快点学会,陶琢。”

一整个下午又是泡在圆锥曲线里度过的,傍晚时离开自习室,陶琢感觉眼前还飞舞着圆锥曲线。

晚餐陶琢又把严喻拽出去,两人一起吃了门口的杨国福,饭后去买了新的面包。陶琢发现严喻完全不挑食,似乎也没有自己的口味偏好。

晚上陶琢很有自知之明地没再缠着严喻,但还是肩并肩坐在一处,严喻写英语,陶琢写物理,偶尔忍不住骚扰一下身边的大神,问他小球木板摩擦力。

第二天早上七点,陶琢就被严喻喊醒。

陶琢看一眼表,又看一眼站在床边面无表情等他的严喻,转过身去抱着被子扭动:“我昨晚学到一点……”

严喻只是问:“不学了?”

“……学学学。”陶琢认命地爬起来,被严老师拎进自习室。

又是一早上的激烈战斗,陶琢总算把圆锥曲线弄了个八/九不离十,在严喻的针对性训练下,成功做到一拿到题就准确识别考点,并且把握大概的解法和思路。

下午则把导数开了个头,四五点钟的时候,短住生们开始陆陆续续回校。

陶琢翻了下草稿纸,周五刚买的,一个周末过去,半沓都被他写完了,不禁感慨人的潜力是无穷的。

自习室里人多起来,有点吵,陶琢扭头,发现严喻不知何时又戴上了耳机。

“走吗?”陶琢说。

严喻点头,两人一起上楼。

508里,单宇和乔原棋已经回来了,单宇从家里带了两盒西瓜,严喻摇头婉拒,陶琢被单宇硬塞了一块。

“你俩怎么一起上来的,”单宇随口问,“你去自习室了?”

陶琢点头:“喻哥给我讲题来着。”

乔原棋正在上铺打游戏,严喻收完东西,准备去上晚自习。路过时敲乔原棋床板,乔原棋摘下耳机。

严喻说:“以后不要误人子弟。”

说完转身走了,留下乔原棋一脸懵逼。单宇反应了一下,随后爆发出惊天动地的笑声。

去晚自习的路上,单宇一直在翻陶琢的草稿纸,最后发出感叹:“我靠,太牛逼了,一个周末写了我一个学期的量。写了几支笔啊?”

“三支吧。”陶琢回忆,揉了揉手腕,这时才后知后觉地感到有点酸。

陶琢以为这是结束,没想到这才刚刚开始。

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