《[死火海]伟大航路就这》全本免费阅读 ggd8.cc
卡卡西和我说过，摸头是亲近的意思。他之所以捏我脸、摸我头、甚至敲我脑袋，都是因为亲近——在他心里，他和我最要好了。
过去六年里，我始终怀疑他在找借口。但马尔科也摸我头，我开始觉得这话倒也不完全是托辞。
马尔科的确和我变得亲近了，就在他摸过我头以后。
晚上睡觉他不再欲言又止，也没有迟疑和犹豫，一躺下就把我捞进他被窝里。他的火焰很温暖，怀抱也是。无聊时会主动找我说话，和我说话的语气也变得愈发柔和。
“明天要早点起床了哦，大小姐。”
“嗯。”
选课结束以后，还有为期一周的试课环节。
我们不可以睡得太晚。次日早上，我们就得开始上课了。
早课在八点，预计六点半就得起床。这样健康的作息对马尔科而言如鱼得水，对我而言却十分困难。
我很不习惯，早早缩进被窝，躺在马尔科怀里酝酿睡意。
我是睡不着。马尔科是没有睡，一手搂着我，一手托着手机，浏览校园消息。
过去这段时间，学校里一切事务都由修兵代替他处理。包括对话、人物关系、学校办事流程……马尔科本人毫不知情，一切都要从头开始学习。
对此我兴致乏乏，只想早点休息。
而他全神贯注。无聊至极的校园网说明，居然能研究一整晚。
我没有猜错：我们之间的确存在着认知壁垒。那些对于我、修兵和卡卡西来说司空见惯的“常识”，对于马尔科而言却显得无比的无常与陌生。
一晚上，我的耳边频频传来他惊异地感叹——
“营养学……居然不是医学，是料理课吗？”
“是的。”
马尔科说的那种“营养学”应该被归纳于“康复营养学”里，是医学门下的一种；而没有前缀的“普通营养学”只是讲烹饪食材搭配的学科，被归类于大众养身，是生活门下的必修课。
这当然也是一种“生活”和“生存”的区别，所以他不知道很正常。
“那我选错了，”他后知后觉，立马调整和更正，“这个备注一下，回头要改。”
“好的。”
“……还有多余的学分，干脆把两门都选了。”
“嗯……”
马尔科求知欲旺盛，他是真心喜欢医学。
热情当然是好的，只是接连的问题，把我好不容易酝酿的睡意通通驱逐出境。
“马尔科，”我不满地控诉他，“你一直说话，都把我的瞌睡虫赶跑了！”
“呃，抱歉，”他连忙把灯关了，也缩进被窝里，“……那睡觉吧，大小姐，剩下的明天再说。”
“嗯。你不准说话了。”
“好。”
他分明答应我了，没隔几秒，忽然又讲：“稍微有点明白你说的话了……学校的确是个很好的地方啊。”
“……”我听见了，没有回复。
马尔科是个认真的人，我感觉到了。和温柔体贴一样，认真也是少见而难得的可贵品质。
可惜他对这里一无所知。我只希望他了解真相以后不会太失望。
……
我不能一直和他聊天，次日要早起，我不比他那般精力充沛。
“早啊，大小姐。”早上他热情招呼我。
“你早。”我从他臂弯里探出头。他一双眸子神采奕奕，而我只觉得困乏，根本睁不开眼。
天气清冷，尚未回暖。街上行人寥寥无几。
我们选课有点晚，有些课暂时选不上。要等试课期间别人退课空出名额，才能向上补位。
马尔科醒得早，六点二十分的闹钟响起前，他已经折腾了好一段时间了。路上他侃侃而谈：“……课与课之间有冲突，同一时间里的课只能选一门，所以今天一整天都要不断地换教室，确定选择的课程。”
“好的，”我牵着他手，听他安排行程。
这条笔直康庄的银杏路原本很漫长，但说着话很快就到。
我不认识学校里的小路，也不知道他更换了一早上课程，现在的选择分别是什么，上课的教室又在哪里。
那不归我管，我懒得知晓。
我说了，我不在乎他上什么课、考出什么样的成绩，体验就好，重在参与，别的我都无所谓。我只负责跟他一起，免得我一个人在家待着，他们三个都不能安心。
我往马尔科的背包里放上了几本杂志，原计划在他上课时看小说。
马尔科的话在我听来只是一种提醒：下课时间不可以摸鱼。
早八点，我们在教室最后一排坐下。听了半程，课间休息时，马尔科带着我一通辗转，换去了另一间。
这堂课也只听半程，下课铃一响，马尔科拉上我换去了第三间。
……
整整一星期，我们都在轮换里度日。
马尔科对这里并不了解，选择的课程数目繁杂。而当我们花费一整个星期一一试课，最后的结果却是坐在空泛的大课堂里，台上老师讲着空空如也的长篇大论，我在靠窗的角落看小说，马尔科在桌下织着毛线。
我看着他时，他也在看我。
我们相视一笑。
这种结果我并不觉得意外：
这里是三个世界的集合，学校要面向三个世界的居民开设课程，考虑到每个世界的文化水平参差不齐，个体差异过大，大多数课程都会分成初、中、高三级，每一级也会细分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ节。
级和节分开计算学分，难度呈阶梯式递增。学生可以酌情学习，中途可以随时停止修习，而相反，要学到高级Ⅲ，也必须先完成前面八节课的修习。
马尔科刚开始上学，选择的科目虽然多，但每门都必须从初级Ⅰ开始。
而对于马尔科这样的聪明人而言，真正有用的知识并不多。
我知道这种事迟早会发生，只是不知道马尔科究竟掌握了多少？哪些对于他来说是有用的？
具体的细节只有他自己可以分辨，然后就变成了现在这样——
他看着我，我看着他。
老师慷慨激昂，我们相视一笑。
秋季连载的小说都已经看完了。我把杂志交给马尔科，让他替我收起来。
我百无聊赖，看起他织围巾——马尔科心灵手巧，一周下来试课不见水花，围巾倒是织得有模有样。
我没有干涉过他的选课，这门课选得让我很是意外。
生活必修课门门爆满，唯独毛线编织门可罗雀。周二我们去报道，课上总共才三个学生，除了马尔科，那两个都是非常年轻的小姑娘。他人高马大，和教室的氛围格格不入。在点名之前，老师一直分不清来上课的究竟是我还是他——
老太太满头银发，笑呵呵地非常慈祥。但总是把毛线交到我手里。
马尔科忙着去接，连连提醒她：“老师，是我上课。这是我家大小姐，她陪我上课而已。”
“喔，对对对……一不留神就忘记了，”老太太笑眯眯的。
“……”那两位学生也笑眯眯的。
气氛有点微妙。
“很少看到男生上手工课，我教课这么多年，你是第二个。”
“哈哈，是吗。”马尔科笑了笑。目光在我们之间流转，他悠然自得，好像根本没那回事。
我发现了，马尔科的确和我们不同。
譬如对“学校”的认识，也譬如遇到别人的眼光——一种对于所有人来说都难以挣脱的绝对束缚——人活着总归会在意的，但投射到他身上，我微微拧眉，马尔科却神态自若。
这是一门纯正的兴趣课。一百五十分必修里，生活必修占二十分，毛线课可以占一分。
这一分并不算“易得”，没有文化课的加持，唯一的通关条件是织出一条围巾。
“你以前织过吗？”我偷偷问他。
“没有，”他朗声答，“这是第一次。”
“其实织围巾并不难，”老师走过来安慰我们，“只要一点耐心和专心就可以了。”
马尔科点头说是，我保持沉默，并未反驳。唯有念头在脑海里闪过——可耐心和专心才是最难的，不是吗？
好消息是，对于马尔科来说，耐心和专心，以至于细心……几乎是他的一种秉性，不难，他手到擒来。
全场就他一个男学生，还是一个纯粹的新手。老师教的仔细，他听得也认真。
手工课就这点好，没那么多理论，一来就是实操。那两位都有经验，打了个照面就走，只有马尔科需要教学，老师直接坐到了我们旁边，一对一地教。
工具和毛线都由学校提供，算在了学费里面。
马尔科选了红色的毛线，选定了款式，之后每天提着装毛线的袋子，走到哪儿织到哪儿，白天织了晚上织，上课织了下课织——偶尔课间休息，他把围巾绕在我的脖子上，比划着长短。
“这个长度合适吗？”
“只要完成就可以了。”
“哈？只完成怎么行，”他挑了挑眉，“送大小姐的东西，要你喜欢才行啊。”
“！”我惊呆了，恍惚间还以为是听错了，“要送我吗？”
“是啊，”他理所应该地回答，“我们家大小姐这么怕冷，冬天早起，没有围巾不行的吧？”
马尔科在整理我的小裙子时，发现我并没有冬天的围巾和帽子。
我的确没有，从前的冬天我不出门，自然不需要。现在的确需要，而这件事我自己还没有想过。
“……真的织给我吗？”这让我感觉惊喜。
“真的啊，”他唇角扬着，语气柔和，“不过你能接受吗？这个比较简陋，都是平针，也没有装饰，会不会有点老气？”
“没有老气，这很好看！”我搂着围巾不松手，当场宣布，简单的就是最好的！
这太不可思议了！马尔科帮我织围巾诶！
从来没有人给我织过围巾！红色最经典，冬天这样沉闷，最需要红色做点缀。我不知道他织出来是什么样子，但他如此心灵手巧，一定很好看。
我已经开始喜欢了。
“今天下午交完作业就给我了吗？”
“对呀，等打完分就是你的了。”
那太好了！上课铃适时响起，我们暂停了交头接耳。
围巾的长度很合适，马尔科开始收尾。我抓着围巾的一头，专心看
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