《师尊，但教导主任》全本免费阅读 ggd8.cc
简町原就这样被水灵灵地赶了出来，抱着他的五三，咽了咽唾沫，眨了眨眼睛，梗了梗脖子，额角青筋突突直跳，看着紧闭的大门，有苦难言。
还好离二徒弟家路程不远，早点家访完，御剑飞行快一点，今天晚上还能回青云门。
系统也很期待。
虽然一身白衣更符合清冷师尊的人设，但是不得不说：尽管宿主这一身苗服略显宽大，却将宿主衬托得别有风味。
腰肢纤细，珠光宝气，满身的银饰却遮不住简町原眉眼的一抹艳色。
一定可以俘获二徒弟的心！
结果，简町原突然站立，接着把袖子往膀子上面一撩，深吸一口气，卡了卡痰，随便把装着青儿的水壶往腋下一夹，一瞬间气质大变。
系统：[……]
他就知道。。。
宿主有一种叫人太监逛青楼看美女嚼大葱的无力感。
简町原则对他大变的气质非常之的满意，他自觉，现在这个样子，有种又得体又可靠还丑的舒适感，是广大家长朋友一定会喜欢的那种老师。
系统如临大敌一样劝说道：[宿主，有没有可能没有没有家长会在意你穿什么的。]
简町原翻了一个明晃晃的大白眼：“你对社会的认识还不够清晰，你对家长的认识也不够清晰。”
“只要自己家的小孩有哪里不对，那一定是有原因的，举报一下动画片，举报一下游戏，举报一下女老师穿着小吊带，老师长得太丑会吓到他家的心肝小宝贝，老师长得太好看就会打扰他家小状元金榜题名，说是家长，其实都没长大呢，不怕一万就怕万一。”
系统不服：【二徒弟的父母绝对不会是这个样子的啦。】
简町原还是那一个明晃晃的大白眼仁:“不正常的小孩一般都会有不正常的爹妈，生活环境会对小孩后天的性格产生不可或缺的作用。”
系统为二徒弟正名：【我们主角攻明明就很好。】
简町原心说放屁，揣了揣袖子；“系统，根据原著概括我与二徒弟的相关剧情。”
系统开始大声播报：【开始搜索，叮咚~】
【目标人物：辰乙，相关剧情；道具，木马，调/教，多人运动……】
话音未落，简町原已经叹为观止：“哇。”
系统此刻有一点羞涩。
简大教导主任僵硬微笑：“你确定主角攻很好吗？”
【交/配喜好是自由的，你不能因为这个就否定了二徒弟的人品。】
简町原阴阳怪气：“我只是觉得能培养出他这么自由的喜好，他的家庭一定是我难以理解的open。所以我选择封建一点的打扮与他抗衡。”
此时，系统发现了盲点：【可是二徒弟还是一个半大孩子的时候就被你收入门下，他这么open的成长环境难道不是宿主你营造的吗。】
所以，真正open的是……宿主啊！
系统大肆演讲；【况且按照原著，后面宿主你也会乐在其中的，你的适应能力很强的。就算现在你的思想不够open，你的身体也是很open的。】
简町原顿时舌头打结，无话可说。
他愤愤不平地扭过身子，闷头快步，不欲与系统再次进行奇葩的对话，催促道；“快走吧，别晚上回不了宗门。”
阮湘境内，双水交汇，土地肥沃，人们来来往往川流不息。
辰乙原名卿瑾瑜，少有名气，就算不入仙途也会惊才绝艳。
卿氏寡子孙，到了辰乙这辈，就是独出，千辛万苦将人送到青云门修行，为的就子孙出人头地。
不管家境如何，对于独生子，家长朋友们总是捧在手里怕掉了，含在口里怕化了。
简町原想起原身的所作所为，不由得一阵恶寒，总感觉自己会被二徒弟的爹妈蒙麻袋结结实实地打一顿。
在下界，约定成俗：入户门门槛越高，代表这一家的家世越好。
简町原低头，有点发酥地看向卿宅比隔壁高了一截的台阶与门槛，朱红的大门漆刷得锃亮，甚至可以模模糊糊倒映出简町原的身影，他莫名腿软，平心而论：这里比青云门要豪华得多啊。
一直以为二徒弟是低保户贫困生的简町原由衷自卑，原本自己才是真正的穷光蛋。
系统吹冷风道；【都修仙了，在下界没被人摆圣像供起来就算是混得差了，不然你猜猜为什么散修都喜欢呆在下界，因为呆在下界就可以被追捧啊，就可以装逼啊。】
简町原：“那我是什么？为什么我吃的住的那么差？”
系统真诚介绍道：【你是孤芳自赏高岭之花，是不在乎那种身外之物的。】
简町原倔强道；“不，我在乎。”
我要是不在乎，我那么认真评职称是为了什么？
门口的小童将简町原引进院里。
这宅子虽大，却实在孤寂，除了看门的小童，再也没有花的绿的大的小的伺候。
三进的府邸，前堂后院，左右的房舍，形成了一个九连环的格局，方墙嵌圆，矮草伴水，有点苏州园林的味道，仔细看起来却发现几点蹊跷，宅子的东南方见水利好风水，这宅子却引水到了东北面为一个绿湖，或许确实不太吉利。
不过都穿入小黄文了，这又有什么要考究的呢？
越走越不对劲，简町原默默抱紧了自己的水壶。
卿家人少，二徒弟早早就入了青云门，宅子里面剩下的合该只有二徒弟的父母，两位当家琴瑟和鸣，这么可能分房睡？既如此，他两应该住行都在主房吧，就算是接客，也该在前堂，这不长眼的小童这么一直把简町原往后院带干什么？
简町原小声提醒：“会不会是走错了。”
小童撇了他一眼，不耐烦道：“没走错。”
简町原熄声了，轻轻地哦了一声。
心里却思绪万千，现在这小童带他找的人一定不是卿父和卿母，十有八/九暗中作祟的就是二徒弟了。
其实这也是可以理解的：他当教导主任的时候确实有学生很抗拒家访这件事情，常常明里暗里拖延时间。
没事，没事，家访之前和小孩沟通一下也是正常现象。
果不其然，小童带着简町原七拐八拐，终于在一间房前停了下来。
“小书院吗？”简町原还没有做出反应，小童恭恭敬敬地敲响了屋门：“公子，人带到了。”
二徒弟的声音飘飘荡荡地从屋子里面传来：“师尊，进来吧。”
小童退下，简町原打开房门，蹑手蹑脚，脚步声微不可闻。
屋子里面遍地的符篆，红线悬挂着铜板，在屋檐，在脚下，在高处不胜寒……密密麻麻，
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