终于送走了郭磊这位财神，叶慧小跑进教学楼，幸亏还没有上课。
下午的班队课，孩子们早已准备好了各种节目。
整堂课下来，课堂气氛非常活跃，充分体现了孩子的自主性，而自己主要起到了引导作用。
叶慧觉得，现在的小学生，比她们小时候厉害多了，一个个特别能干。
特别是现在的小孩，都有自己的特长。主持自己练，节目自己排，就连ppt他们也玩得很溜。
所以每周五的班队课是最受欢迎的课，因为他们可以在班队课上，大显神通。
孩子的认真和专注，有时真的会超越成年人，每次轮到谁表演了，他们会心无旁骛地去排练。
教室里不时传来一阵阵掌声，也会因为一个相声节目笑的合不拢嘴。
那种天真无邪的脸，最是能打动人，仿佛世界只剩下美好，直击人的灵魂。
聆听学生最动人的旋律，感受到时光不老，与爱同行。
叶慧觉得，如果治愈有风景，那一定是少年们纯真灿笑的场景。
直到下课，同学们还意犹未尽，班队课仍在进行着，学生自己主动拖堂。
放学后，叶慧才有时间。
她想起，下午心理老师帮孟欣彤做了心理辅导，又带她玩了一节课的沙盘。
叶慧很想了解下欣彤的情况。
12岁的女孩，心理已经渐渐成熟，但她毕竟还是小学生。
她还无法理解生活的不如意，也不知道阳光的背面有黑暗，她还无法正确处理生活的不快。
所以她想多了解欣彤的情况，好对症下药，正确地引导她。
她多希望欣彤不再阴郁，能够像他们班同龄孩子一样，有灿烂的笑脸。
“袁老师，今天我班的孟欣彤同学到你这做了心理辅导，是吗？”
“我想来了解一下情况。”
“叶老师，是的，我今天去找了她，把她带到心理咨询室来的”
“欣彤同学不是太配合，一直很抗拒和我沟通，后面我只能带着她一起玩沙盘。”
“从她玩的沙盘中，可以看出她心里很乱，她特别缺乏安全感”
“缺乏安全感的孩子往往不敢说出自己的需求，而是选择用沉默的面具伪装自己”
“但内心被压抑的需求，一直不被看见，就会一直增加自己的不安全感，形成恶性循环。”
“那应该怎么做呢？”叶慧担心地问道。
“安全感应该向内探寻，而不是向外寻找，安全感只能自己给自己，所以我们要协助她打开心结。”
“从她拼的沙盘我们可以看出，她的妈妈在她心目中的位置很重要。”
“但沙盘里她的妈妈一直是躺在地上的，你看这是她拼的沙盘图片。是不是她妈妈出了什么事？”
说着袁老师指着相册里保存的照片，叶慧看得入神，想着这两年，好像是没有和她妈妈打过交道。
“我不知道她具体发生了什么事，但她一定受了什么刺激，她有严重的抑郁表现”
“她很孤独，内心很渴望爱，你看沙盘里的小女孩是她自己，她一直抱着娃娃坐在黑暗的角落里哭泣”
“她今天会有过激的行为，是被压抑了情绪的宣泄，很多时候，她应该习惯了克制和隐藏了情绪”
“直到今天压抑不住了，突然爆发，这时释放出来的情绪巨浪，就像一只被养大的怪兽，被放了出来。”
袁老师平静地说着，叶慧眼眸里的水雾已经流了出来。
她不知道原来小小年纪的她居然承受了这么多。
她真的很想抱抱欣彤，告诉她“别怕，有我在，老师爱你。”
从袁老师心理咨询室出来，叶慧情绪非常低落，她真的有把她的学生当孩子看，听到欣彤的事情，她真的很心疼。
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