10月13日，星期二上午。
f洲社区第二贵族中学，地星精英学院40名小学员，又开始了第二天的授课实习。
牧良他们根据昨天下午的交换意见，各人都进行了方式方法的调整，模仿学院老师上课时的手段，由浅入深，趣味结合，引发共鸣，倒也收到了不错的效果。
牧良充分利用华夏与f洲历史上的友好关系，选取了一些经典交往案例，以讲故事的形式，增强中学生们学习华夏语的兴趣。
渐进式指导他们掌握基础拼音，通过拼读熟悉音标，通过字词讲解了解内容含义。
华夏人口众多，遍布全星各地。
这些f洲第1代移民子弟，多少都具备简单的交流对话基础，学习起来不觉得生涩拗口。
昨天晚上赚了不少地星币，牧良干脆拿出1万华夏币，用于剩余这4天的教学奖励，更加赢得了学生们的好感。
当然，拿钱奖励不止牧良1个人这么做。
其他学员几乎都采取了同样的办法，想通过学生的好评，来提升自己的教学排名，最终得到学院积分。
这一切，都是积分榜与积分兑换惹得祸。
凡事都有利有弊，积分政策总的来说发挥了正面效果，远大于负面影响，真正起到了鞭策后进、鼓励先进的作用。
授课教学是交叉进行的，并非局限于1个班级。
有了对比才能真实反映教学水平与沟通能力，彻底防止了片面性与机会。
从某种角度上看，个人的综合素质，终究要体现在正道上，才能得到相对客观公正的评价。
其他都是辅助性质，绝非决定性因素。
女学员性格好，耐心细致，不厌其烦，加上天生的观感，比照优势更显突出。
这从每天的满意度评价上，就可以看出她们整体分数排名靠前，令男学员们自愧不如。
牧良排位基本在中上水平，目前仍旧保持着积分榜第一的位置，但与第二名李菲妮的差距已经相差不大。
估计经过这一轮教学实习后，很可能会被对方超越。
当天下午，最后一堂课是体育课。
5、6个班级同步进行，几个体育干部一合计，索性邀请准备回宿舍休息的小学员指导锻炼。
真实意图不言而喻，想要试试这些第1代生命进化者的身体素质如何。
牧良正好在列，闻听后欣然同意。
其他学员见积分榜老大有兴趣，也想比较自己的优势到底有多大。
第二贵族中学负责上课的几名体育老师乐得清闲，同样想观察一下第1代生命进化者的综合反应，便默许了这一举动。
于是，名为指导暗则较量的对抗赛开始了。
第一项比试科目，100米飞人大战。
牧良以20米的领先距离到达终点，最慢的女学员伊美·露丝，也与几个班级中最快的男学生，拉开了2米差距。
这些年长体高的中学生，有了初步比照。
第二项比试，科目是举重。
这帮中学生想要比力气大小，结局令他们目瞪口呆。
牧良，挺举成绩225公斤，鲁恩挺举成绩217公斤，伊美·露丝挺举成绩150公斤。
这还是他们为确保成功，采取的保守方式。
反观对方中学生，1名力气最大的初三学生，仅仅勉强举起了97公斤，放下时已是气喘吁吁，与气定神闲的小学员，形成鲜明对照。
第三项比试科目，是飞镖项目。
几个体育干部见速度、力量全面落后，想要在技巧项目上扳回一城。
结果牧良以10镖95环的成绩名列榜首，克莱恩、鲁恩、利比亚包揽了2-4名，仅有从未试练过的伊美·露丝排到第8名，稍微有些落后。
整体成绩优势明显，令人无从辩驳。
时间快到下课，这帮中学生还有些不服气，提出双方各出5人，进行2节20分钟篮球比赛。
牧良询问同学意见后，立即答应下来。
几个体育干部，很快选出了5名身高健硕的初三学生，进入了体育馆内的篮球场地。
小学员这边只有牧良、鲁恩、克莱恩、利比亚，以及女学员伊美·露丝，刚刚凑足5人。
没得选择余地，全部上场参加。
牧良看了下双方阵容，自己这方身高不占优势，还有1名很少练习篮球的女学员，彼此配合很少，想要赢得比赛难度较大。
不过，只要充分发挥自己一方速度、力量、耐力、弹跳等特长，应该能够弥补身高、技巧方面的不足。
可以说，综合来看，双方势均力敌，算是站在了同一起跑线上。
几名体育老师充当了比赛裁判，一声哨子双方进场，各占一方进行5分钟的热身练习。
牧良自动成为队长，他将练习分成传球与投篮两段，边练边布置自己所知不多的战术。
同时采纳其他同学的建议，很快形成了初步的配合分工。
对于女学员伊美·露丝，牧良简单地介绍了比赛规则，仅要求她拿球即传，略作盯防，减少失误就行。
牧良速度快，克莱恩命中率高，两人前锋、中锋配合，负责篮下对抗。
其他人按照分工，进行盯防迟滞、精准传球、投篮掩护，全局联动，争取主动，打乱对方节奏，创造投篮时机。
热身刚刚结束，裁判还未开始讲解规则，叮铃铃，放学的铃声响起来了。
等到这边开始比赛，获悉消息的学校师生，以及其他小学员们，匆匆忙忙赶了过来，很快将体育馆篮球场地的观众座位挤满了。
在全场的欢呼声中，贵族中学队vs精英学院队，篮球对抗赛正式开始。
双方一开场就投入激烈对抗，你来我往拉开架势，攻防转换极快，快速抢攻篮板，命中率都比较高。
贵族中学队利用身高与技术相对娴熟的优势，在前2分钟打出了一波小高潮。
精英学院队技巧不足，配合失误，伊美·露丝因为紧张被抢走了一个球，直接影响了结果。
8：5，贵族中学队领先3分。
台上声浪起伏，将小学员们的呐喊助威淹没了。
牧良审视场面，看向平均高出一个头的对方球员，马上改变策略，大声呼喊全场紧逼，消耗对方体力，打乱现有节奏。
几人很快领会他的意图，发挥体力与耐力优势，不停地跑动盯防，使对方传球不顺，无法快速抢攻篮下。
克莱恩趁对方1名球员犹豫不决，眼疾手快地抢下篮球，转身扔给牧良。
好机会，牧良运球跑向篮下，中间绕过对方后卫，将球精准地传到随后快步冲向篮下的克莱恩头顶。
克莱恩全力起跑，奋力上窜，
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