《渣过的前任变老师》全本免费阅读 ggd8.cc
“古罗马的维特鲁威，最早地提出了建筑三要素：实用、坚固、美观。[1]”
课间休息的铃声打断了楚然的讲解，她放下手中的红外线电子笔，示意大家休息十分钟。
见此情景，叶南枝也终于松了口气。赶紧压低帽檐，从教室的后门钻出去，一出门正遇上在外面鬼鬼祟祟，不知道躲了多久的李欢。
她道歉似的给叶南枝递上一杯奶茶：“姐，辛苦了，你可千万别告诉我妈！”
叶南枝瞥了一眼李欢手里递过来的奶茶，全糖去冰，没接。接着下意识转身看了一眼教室里，讲台上已经空荡荡的，见状，叶南枝也赶紧溜进楼梯间。
离开教学楼的叶南枝，没有急着回宿舍，而是在校园超市绕了一圈，买了一个新的钥匙圈。
这次不是兔子，而是一个灰白毛的狗狗，龇牙咧嘴的，看起来凶巴巴的。
叶南枝拿出之前的钥匙串，将上面的钥匙一片片旋转下来，挂到新的钥匙扣上。
说起来，这个兔子钥匙圈已经跟了她第五个年头了。虽然上面有一些轻微的划痕，可一直被叶南枝贴身安放。
看着手里的兔子钥匙圈，回想早上种种，叶南枝一阵恍惚。
楚然回来了，居然在她所在的申大任教。
四年前，她们可以吃同一份冰淇淋，可以在新春守着同样的窗口看烟花，可以在孤单的黑夜依偎在一处，计划着一定要一起去一次雪山，可现在，楚然就站在她的对面，她却连声音都不敢出，需要隔着一块口罩，才能勉强维持表面的平静。
洗漱间里，流水哗哗作响。清凉的水拍打在脸颊上，冰冰凉凉的触感，粗暴地将叶南枝从回忆的漩涡里扯了出来，
她看着镜子里的自己，自己和四年前差别很大，原本乖巧的齐耳短发，已经变成马尾束在脑后，她不再是四年前懵懂的小姑娘，而楚然，也不再是那个教她画画的学姐了。
时间好似水管里的流水，肆无忌惮地从掌心溜走，除了留下零星的水珠外，任凭你如何努力，都还是抓不住。
既然留不住，便放下吧，叶南枝想。
已经四年了，她决定将有关楚然的所有回忆，连同那个刚刚取下来的兔子钥匙圈一起，收到自己看不见的角落，重新藏进脑海的最深处。
就像四年前一样。
——
待叶南枝收拾好书包到了图书馆，图书馆大部分位置都已经占据。
她果然还是来迟了。
啧，白起早了。
好在，今天叶南枝的运气不错。找寻好久，她终于早角落里寻到一个空着的位置，赶紧坐了下来。她打开平板电脑，继续昨天没看完的文献。
下午导师要开组会进行汇报，可她的想法还很零散，很难提出一个令人满意的思路。她必须抓紧这最后的时间，生死时速，说什么也得先拟他几个题目出来。
人一旦专注于某件事，时间就过得飞快。
一不注意，午休的下课铃便响起。叶南枝看了眼窗外，大批的下课大军涌入食堂，此刻这是食堂一天中最热闹的时间之一。
早上到现在还没来得及吃饭的她，肚子也很合时宜地跟着吹响号角。
刚刚合上平板，叶南枝却突然反应过来——如果没记错，教职工食堂，是在一食堂三楼吧。
思来想去，她还是选择放弃近在咫尺的一食堂，反而不远万里，走到男生宿舍旁边的二食堂去吃饭。
一边走还一边安慰自己，这个食堂的麻辣烫特别好吃，而且，饭前饭后散个步，有助于消化，对身体好。
可事实证明，那家麻辣烫远不如一食堂的好吃，咸得狠。
就这样，简单吃过午饭，叶南枝又绕了半个校园，走回教学区，来到自己师门的科研室。
她是第一个到的，自觉地打开窗户通个风，顺便用湿棉巾把桌子简单擦一下。
正弄着，同样读研二的郭鹏和郑晓柔便一起走了进来。
一进门，郭鹏就开始询问互相的进度，生怕自己被落下。
“你们俩怎么样了，拟了几个题目？”
“我两个。”
“我也两个！”
“哎。”作为唯一的男生，郭鹏叹了口气：“我只搞了一个，就连这一个，我还觉得会被导师给否掉。”
郑晓柔安慰他：“别难过，都一样都一样！”
师门里三人的感情一直很好，尤其是有郭鹏这个开心果在。教育专业本来男生就少，郭鹏恰巧就少其中最受欢迎的那个。
个子高，长相阳光干净，人也幽默。
“小叶，你怎么样？”郭鹏视线看过来：“我感觉你一直就很认真细致，这次一定行。”
叶南枝把擦过桌子的棉巾扔进垃圾桶，莞尔一笑：“我也不太行，这次我也没有把握。”
话音刚落，他们的导师就走了进来。
宋教授是个五十多岁的老教授，个子不高，但精气神仿佛比他们这几个年轻人还活跃些，每次都站得笔直。
他抱着三大本资料夹，每一本资料夹都被纸张撑出了一个弧度，放置在桌面上发出一阵闷闷的声响。
“孩子们研究怎么样了？”宋教授开门见山。
三个学生面面相觑，你看我，我看你，谁都不想做那个第一个吃螃蟹的人。
几人虚心的表情宋教授怎会看不出来，于是直接戳穿他们的问题所在：“得了，看你们的表情就知道，还是思路不够完善。都折在创新点上了吧。”
三人纷纷点头。的确，这教育专业的研究课题，发展至今日，尚处于空白阶段的，的确少之又少。
宋教授把刚刚的资料夹往前一推：“喏，你们仨运气不错，今年咱们教育学院决定提出新的想法，与其他专业一同进行研究，有对应专业的老师带着你们，以不同专业的视角，和你们共同研究一个课题。分配到我名下的，是和建筑系的老师。”
听到“建筑系”三个字，叶南枝内心咯噔一下，却又赶紧安慰自己……应该不会这么巧吧！
“你们仨分配一下，这是三个研究方向，看看各自研究哪个。”
文件夹上，用标签纸贴着：小学校园·教育空间，小学校园·体育空间，以及小学校园·交往空间。
“这……什么是交往空间啊？”郭鹏低声问道。
“就是为使用者交往行为所提供的建筑空间，可以让人们在里面进行随机的聚集、交谈等。”叶南枝简单地解释了一下。
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