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刘老师三个字像把钩子，刘竹被挑起来在空中摇晃，她感觉脸不再是自己的脸，她的脸居然会自己露出笑容，她的嘴巴会自己回答说：“好的好的，这次一定不辜负领导嘱咐。”
主任冷哼一声：“但愿吧。”
等主任离开了，刘竹才抿着嘴，缓缓直起比主任还高的身体，呼了一口气。
万幸她在编，不会直属主任任免，这要是在公司里只怕不被开也得减薪。
当然有了这件事，以后她在教学评定上肯定要留个大过，评职称什么肯定很久都轮不到她了。
万幸她有自己的家住，哪怕就是现在的工资也还过得很滋润，每天吃好喝好，何况马上每个月又要多四百的班主任费。
刘竹插着兜在走廊上走走跳跳，想着起码自己不想教四个班的愿望实现了。一切都挺好。
刘竹自己花了好几个小时重新看了卷子，仔细扣了主观题可能的得分点，把得分条件放宽，也只勉强给五十几个人拢共找回十几分，要想让平均分反超都还差一把火，何况让重点班做到出类拔萃。
她捂着头，恨自己为什么之前那么多事，应该下课就走的，不应该下了课还回答提问。
普通班里比起重点班能找校外补习的学生比例还是少，如果她没有多事有问必答，哪怕是学生自己找的练习题也教，那么有些没有天赋的普通学生说不定就会因为差一口气慢慢掉下去，以后说不定就能少一些凭努力而不是天赋考上的大学生。
这么一想，她的确是差点颠覆了学校的初衷，在需要天才建设国家的时代教育出一堆人才，骂挨得不冤。
最后还是严尔老师听到消息，偷偷告诉刘竹实在不行就把对普通班的给分基准提高点，这样他们自然就掉下去了，这边升、那边降，两厢比对自然就好看了。
严尔安慰刘竹说：“不用太放在心上，教普通班也挺好的，不是我站着说话不腰疼。重点班的老师更容易被举报，有太多普通班家长盯着，但凡多回答一个问题、多拓展一点知识，哪怕你是好心，举报电话立刻就打过来了。
有些家长知道自己孩子努力了成绩也上不去，就成天举报老师，想让别的孩子也都学不到东西。你也知道，只要有举报，咱们直接就受处罚，才不会有人调查，所以退下来也挺好的。”
刘竹觉得恶心极了，主任也好，严尔说的话也好，她自己也好。
她也不知道自己在坚持什么，重判本来就已经打破她心里的公平了，难道不给普通班降分她就能装作好人了吗？
反正结果已经注定，她也不想拖累另外两个化学老师加班，最后交上了一个符合常理的成绩。
****梦境分割线****
夜间，刘竹到了梦境之中，白天的种种纷扰远去，她开始思索更关心的事：汪珐珆说起的梦和自己之前梦中经历的很是相似，难不成自己现在这种异常的梦境是与其他人相连的？
刘竹还没想清楚，就到了一个陌生的场景，她的意识降落在别人的身体里，跟随那个人行动，感受那个人的所思所想，渐渐分不清自己究竟是谁。
刘竹出了电梯，往实验室走，她打了一个呵欠，她今天要同时做几个实验，所以比平时来得更早。
天还没亮，隔壁实验室亮着灯，不知道是来得早还是昨天晚上根本没走，哪怕是假期，实验室也从来不会空着，春节当天楼里也能看到不少人。
先是配胶，昨天晚上洗好的制胶板已经阴干了，她组装好就在实验台上配起胶来。
其实配胶用到了好几种有毒试剂，正经应该在通风橱里做，但是她在的实验室没有配通风橱，公共的仪器预约又要几个小时后才开放，哪里等得起。
她混合着试剂，想起博士学姐之前对自己说的：“我们一直都是在外面配的，其它的都没味道，就是TEMED有点臭，闻习惯了反而有点上头。”
好像有毒试剂只要不臭就已经很好。她每次打开盖子用移液枪加试剂的时候都屏着气，加完偶尔还是会觉得呼吸不畅，毕竟薄薄的一层医用口罩不是防毒面具。
配完下层胶，等着凝固的间隙，她在冰箱里翻找一会儿要用的病人标本。
实验室里有十几台冰箱，大多数都是家用款，年头又久，冷冻层里几个月就会累积一层厚厚的冰，连抽屉都难以拉开，她拿起一边的扳手敲掉边上的冰，冰渣四下飞溅，连她的头发上都粘上不少。
一个个抽屉看过去，抽屉里头放着历届学生留下的东西，连十几年前的东西都还原样留着，有些就连她的学姐也不知道是什么东西，反正也不敢随意处置。
好几支玻璃管已经破了，看样子里面装的应该是某种细菌，她总想着找个时间把破掉的东西都翻出来高压灭菌之后扔掉，只是虽然想是这么想，但凡冰箱里还能腾挪出一点地方装新东西，就总也懒得去整理。
毕竟真正致命性的标本都冻在医用负八十冰箱或者液氮里呢，这些普通冰箱里什么东西破了顶多是看着乱点。
她把几十个病人的标本放在水浴锅里加热，这些标本还是好几年前的学生采集的，也不知道病人得的到底是什么病，纸盒上也只写了肝病和呼吸道疾病，鬼知道到底是什么。
她用浮板把ep管泡在热水里，按下计时器，又跑回去配上层胶。
胶加好了，插上梳子，在外头放两三小时不成问题，她赶紧回到病人标本旁边，打开生物安全柜预热。
她们实验室的生物安全柜是A2型，按说好像不可以做可能有感染性的病人标本实验，但是学姐说了，她的学姐一直都是这样做的。
读研刚进实验室的时候她干什么之前还都要对着各种手册看一番，确保安全操作，后来也就渐渐松懈了。
反正虽然书上写这个试剂生物毒性那个试剂神经毒性，但是各个前辈为了赶快完成实验都这么随便过来了，教授们也从不说什么，想来是不会出事的，毕竟都严格按照规章来做的话实验是做不完的。
前辈后辈学生之间代代相传的从来不是书上能找到的行为规范，而是如何在不影响实验数据的前提下尽快赶出实验进度的经验。
实验室里的人眼睛盯着的只有数据，有了数据才能发文章，有文章才能毕业，教授们会过问的从来也只有实验进度。
在这里，比起
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