林岿刚准备发挥出自己70%的实力就被安真真捉摸不透的回应迷惑了，大脑不自觉的犹豫使得他行动之间不免有了平时实战中间绝不敢有的凝滞，这就使得他战斗衔接出现了误差。
抓住了这一漏洞的安真真机甲下面的嘴角扯了扯，露出了旁人无法看见的灿烂笑容。
若是最开始的安真真自然是完全察觉不出这0.5秒的迟疑，但安真真已经卷了这么长一段时间，而且随着一次次训练，她基本能做到在战斗时专注力高强度集中，所以发现这个停顿虽然不是轻轻松松也可以说是应该的事。
在她看来，这差距在零点几秒之间的反应速度是非常要命的，也正是她可以用来发挥自己的“巧妙”战术的好筏子。
下一刻，轻敌的林岿就知道安真真这段时间应该是没少在模拟空间实战，因为他只是一个恍惚，就被安真真疯狂攻击薄弱处了。
这个薄弱处并不是并不是意味着林岿的机甲战术就有很大的漏洞，而是被安真真找到了衔接空窗期之后，她猜出了林岿下一步的机甲斗技，这样意味着林岿不得不临时对应猜到自己下一步动作的安真真，特意更改自己的出招方式。
这其实很可怕了，因为林岿在最开始拥有杀神这个诨名的时候，就是由于他出手快，下手利落，基本能在对战中用最少的招数战胜对手，少有这种因为对面的攻击而被迫变招的情形。
安真真看到自己的战术奏效，内心成就感爆满。自从她在疯狂投入训练后，就慢慢领悟到了全精神力投入的重要性，已经好几次在训练中实操这种战术，尽管对手比自己强大不少，但只要产生轻敌情绪或者在战斗中有一丝一毫的松懈被她找到破绽，那基本就距离她攻破对方的防线不远了，所以每一次都顺利以弱胜强了。而且她找破绽并不局限于机甲操作者本身的破绽，她这段时间的理论并不是白学的，市面上能够使用的大部分机甲的优缺点，她都通过背诵认知了然于心，虚拟对战中的机甲特点本就无法被一比一复刻出来，基本等于削弱版本，所以她用她目前的精神力来观察机甲特性，基本一“摸”一个准，所以她就同时靠摸透了机甲的特性和观察操作者的战斗特点，同时实践着结合针对二者的战术来攻破对方。
总而言之，盯死对方然后一击必中。这其实很像自然界猛兽们的生存狩猎法则。林岿被抓住漏洞后一个踉跄，几乎要被安真真整个打翻在地上，情不自禁感叹安真真的天赋强大。特别是她在这战术中投入的精神力，一般她这个年纪没办法这么高强度使用精神力，就算有也是几秒真男/女人，持久力做不到她这样强。
只是真正的现实中操作机甲需要花费比现在翻倍的精神力，要是在穿上现实机甲后，安真真的战术需要投入更加强大几乎堪称绞肉机一般高压精神力。不过现在只是在虚拟空间里，精神力越练越精深的安真真顽强得就像小豹子一样，咬住敌人的弱点就不松口。
在让葵神猝不及防地打出几个临时招数后，安真真念了声成了，眼神一亮，神采奕奕地乘胜追击，接连几个追身，让林岿难受得不得了。
不过，实力的碾压让林岿还是在战斗中整体处于上峰，他在小小翻车了一下之后，马上改变了自己的应对态度，重新凝聚起自己的精神力，针对性地反突破安真真的战术，认真对应起来。
其实，在林岿眼里，如果是全盛时期的安真真与自己此刻在战场上相遇的话，因为忽视弱小麻痹大意的自己已经被安真真直接拿下甚至可以无情斩杀了。只是还好安真真的经验还没有如此老道，短时间内实力也没办法晋升那么多。
但这已经很够了，在AI宣布还是林岿获胜后，安真真一把躺倒在地。出于对葵神人品的莫名信任，她立刻满头大汗地喘着气脱去了机甲，完全没有像和其他人对战那样警惕到最后一刻。
安真真看了眼挂在虚拟房间正中央简简单单的计分板，满意地发现两人的分差从一开始天堑般的差距缩小到了如今她似乎伸手可得的分数上，看来她这段时间日夜加练都是有效的。
[葵神，不好意思啦，刚刚玩了把脏的。]安真真尽管心里对自己的战术很满意，但面上还是对葵神尊尊敬，毕竟没有葵神，就没有今天的自己！
是谁把自己从蹒跚学步（bushi）引导到现在的地步，那完全得归功于葵神初步的指教和引导。葵神就是她机甲实战的引路人。如果不是认定真正的机甲战斗传承需要进过一系列合法合规且正经严肃的拜师学习流程，安真真恨不得厚着脸皮当场拜葵神为自己的传承老师。机甲传承师徒之间就完全不是现在学校里师生那一套关系了，那是接近地球古时候具有森严上下级的师徒关系一样的。
[没有，你做的很好。]林岿夸得很真情实感，安真真能做到这样，绝对是背后花了大功夫的，比很多兵团里不思进取的军校毕业生还有观察力和执行力，再加上他观察到的安真真还未被完全开发的顶级天赋。林岿内心断定，安真真将来必然是会有大出息的，她的未来一片光明，但他的性格让他无法再说出更加夸张的夸奖，一句很好已经是顶级的。
不过，如果让他手下的带过的联盟军团人来评价的话，那林岿已经夸得很努力了，毕竟他们被林岿操、练那么久，都很难得到他的一句认同。
安真真被其他人再怎么天花乱坠地夸，也抵不过林岿这一句很好，被葵神认同那可太棒了。战斗服上的耳朵被夸得兴奋地抖了抖。
林岿对安真真的印象从一开始的咸鱼小废物升级成了敢打敢拼认真的好苗子，为了继续拓展自己的教师生涯，
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